ATIVIDADES DO GESTAR TP3

2 comentários:

Coisas miúdas ou graúdas disse...

Professora Raika,


Primeiro quero dizer que todas as observações efetuadas na postagem anterior TAMBÉM VALEM para essa atividade aqui. Além disso, minhas preocupações são:

1º) a apropriação de textos usados com os cursistas e levadas para aplicação em sala de aula;
2º) a manutenção de "aprendizagens" anteriores e não adotadas no material que seguimos do GESTAR II e do livro do Marcuschi;
3º) a manutenção do uso do livro didático como referência.

Sobre o livro didático, os autores que você escolheu até possuem um bom livro, mas é preciso verificar se as teorias defendidas por eles são coerentes com as adotadas pelo GESTAR II.
Por exemplo: você chama o texto do Manuel Bandeira de "gênero narrativo". Pois é. Para o Marcuschi "narrativo" é tipologia e não gênero. Lembre-se da atividade do envelope LINGUAGENS que fizemos e das páginas elaboradas com base no livro do Marcuschi que traziam: gêneros, tipologias, domínios discursivos e etc.

A parte INTERPRETATIVA que você apresenta é muito complicada para alunos do ensino fundamental, o próprio texto não é muito acessível, ainda que eu reconheça que não existe texto impossível quando o professor faz um bom trabalho. De qualquer forma, não sabendo para qual série você utilizou, fico preocupada com o resultado. Também não faria essas questões, que usam o texto literário como pretexto para leitura e interpretação. É preciso sim que na nossa leitura interpretemos, mas os alunos tendem a destestar leituras que visam respostas de perguntas.

Quanto ao item B: Gramática no texto.
Sei que muitos livros didáticos ainda dissiminam essa prática, mas, creia-me, ela mata o texto, seja ele o texto que for. Temos que ter em mente que a gramática deve ser usada a serviço do texto, não o texto a serviço da gramática. Fazer uma leitura do texto para "caçar substantivos" é uma atividade BRAÇAL e cansativa, além de não apreciada pela maioria dos estudiosos. Sugiro que para dar gramática você utilize a produção de texto e não a leitura de texto. Dito de outra forma. Quando os seus alunos forem trabalhar texto, seja em elaborações coletivas ou não, vá sugerindo substantivos, adjetivos e qualquer coisa da classe gramatical que você queira ensinar.

E, ainda seguindo as atividades elaboradas por você, que dizer que gostei dessas:

- DEBATE:
11- Discussão sobre o tema: TIPOS DE VIOLÊNCIA. Dividam-se em grupos para ler o texto e discutir sobre o assunto e depois fazer debate geral.
D- PRODUÇÃO TEXTUAL:
12- Transforme o desfecho dessa narrativa, ou seja, dê-lhe outro final.
13- Transformem este texto em notícia de jornal.


Já essa outra parte eu também não entendi a razão de você ter usado:
E- PESQUISA:
14- Pesquisem a biografia do Autor.
15- Leia outra obra do autor e comente sobre ela.
16- Existe uma lei e pena para cada crime. Sabendo que Misael cometeu um assassinato, Pesquise no Código Penal a pena para o crime de homicídio.

Bom. Como eu já disse, todos os comentários feitos na postagem do texto das fábulas servem para essa postagem também.


E, finalizando, quero dizer que é necessário que você aplique os AVANÇANDO NA PRÁTICA do GESTAR II, faça o relatório e faça-os chegar até mim, seja por blog, seja portfólio.
Essa atividade do texto do Manuel Bandeira não é considerado Avançando na Prática.

Vou aguardar seus relatórios.
Abraço e parabéns pelo resultado no concurso promovido pela Secretaria de Saúde.

25 de setembro de 2009 às 11:41

Coisas miúdas ou graúdas disse...

Opsssssssssssssssssssss... o concurso não é da Secretaria de Saúde, mas sim da Secretaria do MEIO AMBIENTE!!!

25 de setembro de 2009 às 12:10

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